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小學頂崗實習總結

摘要:經驗都是需要積累的,教學經驗的積累不是一蹴而就的過程,而實習正是我積累教學經驗的好機會。 作為實習生我沒有面對學生上課的經驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導老師給我指出了一些問題,都是我原來沒有注意到的,比如對課堂情景教學的方式
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  經驗都是需要積累的,教學經驗的積累不是一蹴而就的過程,而實習正是我積累教學經驗的好機會。

  作為實習生我沒有面對學生上課的經驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導老師給我指出了一些問題,都是我原來沒有注意到的,比如對課堂情景教學的方式,根據學生的身心需要、與學生提出有價值意義的問題進行教學,上課時的激情等,這些問題都是我需要改進的。

  現在已臨近期末考試了,2011年12月20號下午,我們語文實習老師與指導老師進行了開會,會議的內容:如何輔導學生期末考試。大家都分享了自己的復習方法,指導老師也一一提出我們需要在哪些方面的問題,例如課文的重點詞語,句段,每個單元語文園地的內容,以及教他們解題的方法,尤其是如何轉化作文。我們進行長達兩個鐘頭的會議。“去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?”

  回想朱自清先生的《匆匆》,我現在有了深刻的體會

  時光總是匆匆的流逝,“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?”

  你知道的,我知道的:人應該在有限的時間里創造無限的潛能,勇敢的飛向心里的夢想。

  在xx小學,我與老師們一起工作,一起住校,一起生活。在辦公室里,每一天都有新鮮的話題,我們一起討論學生的學習情況(優等生、中等生、后進生)有的學生成績優良,但是在性格、生活方面存在問題;有的學生成績總是提不上來,喜歡做小動作,遲到,不按時交作業;有的學生愛打架,欺負同學,“惹是生非”,……而作為老師的我們該怎樣解決這些問題,采取哪些合適的方法來幫助他們。在處理這些問題當中,我看到了老師們都是有針對性的進行教育學生。

  在處理學生問題中,我覺得xx小學的一位老師處理最好。一發現學生存在不良的行為,總能找到合適的方法來解決問題,并且能讓學生知錯能改,心服口服。她是六年級的班主任、xx小學的主任,小學語文高級教師。我真的很佩服這位老師,果然是名不虛傳!在工作上嚴肅認真,在備課中求真務實,在上課時采取多媒體教學,能開闊學生的視野。在閑暇的時候,蒙老師也給我了指導,作為“預備教師”的我該在哪下工夫,該具備什么樣的知識,我在上課哪方面不夠好,她也一一的指導。我深深體會到:作為一位老師,要有淵博的知識,才能算得上真正意義上老師。

  12月已經進入期末考試了,xx小學已在緊張的進行教學:上課、測驗、復習。雖然現在已經在提倡素質教育,分數已不是唯一衡量學生的標準,但還是要通過分數來檢驗學生掌握知識的能力。自然而然,考試的分數是學校、教師、學生關心的結果。相信,在這個時候,每一個學校都在安排復習備考。

  時間如流水轉瞬即逝,3個月的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去。回首那些與學生相處的日子真是令人難忘,雖然有過快樂與疲憊,有過彷徨與失落,當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍,在xx實習的這3個月將會成為我人生中最有收獲的歲月及快樂的成長!

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